Zentralabitur, Leistungsdruck und Bildungspläne stellen offenen Unterricht am Gymnasium vor besondere Herausforderungen. Gegenseitige Unterstützung und eine gemeinsame Konzeption sind unabdingbar. Welche Grundhaltung ist dafür notwendig? Wie sieht eine mehrstufige Konzeption des offenen Unterrichts über die Schuljahre hinweg aus? Wie können Selbstständigkeit und Anspruchsniveau gleichermaßen erhöht werden?
Enthalten in:
Pädagogik; 2009/4
(2009)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Risse, Erika
Risse, Erika:
Anspruchsniveau und Qualität im offenen Unterricht : wie lassen sich Selbständigkeit und fachliche Ansprüche am Gymnasium in einem Gesamtkonzept realisieren? / Erika Risse, 2009. - S.11-15 : Tab. - (Pädagogik) Offenen Unterricht weiterentwickeln
Zeitschriftenartikel