Ist die Aneignung neuerer Inhalte nicht nur von Gedanken, sondern auch von Empfindungen, Gefühlen und Körpererfahrungen begleitet, fällt es Grundschulkindern leichter, sie in ihrer gesamten Komplexität wahrzunehmen. Entsprechend fruchtbar sind ästhetische Einstiege und vertiefende Impulse in das Thema DDR.

Enthalten in:
Grundschule; 2010/7/8 Magazin für Aus- und Weiterbildung (2010)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Duderstadt, Matthias

Schlagwörter: Zeitgeschichte Deutsche Demokratische Republik Grundschule Historisches Lernen Ästhetisches Lernen