Wie junge Lehrer/innen Unterricht und Schule verändern wollen und welche Erfahrungen sie dabei machen. Junge Kolleg/innen werden beim Berufseinstieg häufig mit der Erwartung konfrontiert, zur Schulentwicklung beizutragen. Welche Rolle können bzw. wollen junge Lehrerinnen und Lehrr in ihrer Schule spielen? Sind sie bereit und fühlen sie sich in der Lage, Schulentwicklung vor Ort voran zu treiben? Welche Erfahrungen machen sie dabei? Welche Rolle spielt ihr Kooperationspraxis? 16 Berufseinsteigerinnen wurden dazu ausführlich befragt. How young teachers want to change instruction and the schools and what they experience. Young colleagues are often expected to contribute to school development. Which role can young teachers play in their schools? Are they ready and able to promote school development? How do they conceive their role? How do cooperations work? Sixteen young professionals have been interviewed.

Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 1999/4 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis (1999)

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Serie / Reihe: Die Deutsche Schule

Personen: Böhmann, Marc Hoffmann, Kirsten

Schlagwörter: Lehrer Schulentwicklung Berufsanfänger