Mit der Einführung von fachübergreifenden Bewertungen auf Zeugnissen haben Lehrende an beruflichen Schulen die Aufgabe zu lösen, neben der beruflichen Handlungskompetenz bezogen auf einzelne Fächer oder Lernfelder fachübergreifend beispielsweise das "Arbeits- und Sozialverhalten" oder aber die "Projektkompetenz" zu beurteilen. Ziel des vorliegenden Beitrages ist es, für diese Aufgabe einen theoretischen Reflexionsrahmen für professionelles Lehrerhandeln zu entwickeln sowie Gestaltungsempfehlungen für eine didaktisch reflektierte Einführung der neuen "Kopfnoten" zu gegeben.
Enthalten in:
Die berufsbildende Schule; 2004/2 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen
(2004)
Serie / Reihe: Die berufsbildende Schule
Personen: Frenz, Martin Diehl, Thomas
Frenz, Martin:
Beurteilung des Arbeits- und Sozialverhaltens in Bildungsgängen beruflicher Schulen / Martin Frenz ; Thomas Diehl, 2004. - S.40-44 - (¬Die¬ berufsbildende Schule)
Zeitschriftenartikel