Kindertageseinrichtungen sind vielfach die ersten Orte formaler Bildung - sie legen den Grundstein für die Auseinandersetzung mit Zukunft. In der konkreten pädagogischen Arbeit wird Bildung zu nachhaltiger Entwicklung von jeher praktiziert, wenn auch mitunter anders benannt. Die UN-Dekade (2005-2014) zum Thema stößt jedoch auf vielen Ebenen die Weiterentwicklung sozial-kultureller, ökonomischer und ökologischer Bereiche an. Gute Beispiele aus der Praxis sind vorhanden. Drei Statements aus Rheinland-Pfalz, Baden-Württemberg und Hessen stehen hier exemplarisch für einen gezielten Blick auf die Inhalte zu BNE in den Bildungsplänen für Kindertageseinrichtungen.
Enthalten in:
TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita; 2012/7 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern
(2012)
Serie / Reihe: TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Bildung für nachhaltige Entwicklung in Kitas : sind die länderbezogenen Bildungspläne hilfreich?, 2012. - S.28-29 - (TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita) Bildung für nachhaltige Entwicklung
Zeitschriftenartikel