Wie können unterschiedliche Voraussetzungen in einer heterogenen Lerngruppe produktiv genutzt werden? Wie können Aufgaben so differenziert werden, dass alle miteinander arbeiten können? Wie kann der Gesamtprozess so strukturiert werden, dass der Arbeitsprozess flüssig und eigenständig läuft? Wie kann differenzierte Unterstützung gestalten werden und welche Verfahren und Instrumente können dabei helfen?
Enthalten in:
Pädagogik; 2016/9
(2016)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Brandt, Saskia Krause, Barbara
Brandt, Saskia:
Binnendifferenzierung im Deutschunterricht : eine Unterrichtssequenz zum Thema "Beschreiben und Berichten" / Saskia Brandt ; Barbara Krause, 2016. - S.20-23 : Ill. - (Pädagogik) Binnendifferenzierung
Zeitschriftenartikel