Wesentliches Anliegen bei der Neugestaltung der Lehrerbildung an der TU Dresden besteht in einer engen und kontinuierlichen Zusammenarbeit der 1. und 2. Ausbildungsphase. Diese Kooperation der an der Ausbildung der Berufsschullehrer beteiligten Institutionen Universität, Seminar und Berufliches Schulzentrum einschließlich der Wirtschaft ist wesentliche Voraussetzung für die Professionalisierung der Bildungsarbeit insgesamt. Mit dem bereits in dieser Zeitschrift erschienenen Artikel "Kompetenzentwicklung in der 1. Phase der Lehrerbildung - Ansätze und erste Erfahrungen" haben wir begonnen, unsere Arbeitsvorhaben und die gewonnenen Erkenntnisse darzustellen. In diesem Artikel wollen wir unsere Überlegungen und Arbeitsschritte zum Aufbau und zur Vernetzung der Module insbesondere mit dem Blockpraktikum B innerhalb des Masterstudiengangs erläutern.
Enthalten in:
Die berufsbildende Schule; 2009/2 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen
(2009)
Serie / Reihe: Die berufsbildende Schule
Personen: Biber, Jörg
Blockpraktikum B - zentrales Element und Wertungsmaßstab einer professionellen Lehrerausbildung im Master-Studiengang an der TU Dresden / Jörg Biber ..., 2009. - S.51-57 : graph. Darst. - (¬Die¬ berufsbildende Schule)
Zeitschriftenartikel