Die eine Seite kritisiert die mangelnde Leistungsorientierung der Entlohnung von Lehrerarbeit. Die andere Seite hält dies für das falsche Signal; sie fordert andere Wege zur Anerkennung der Lehrerarbeit. Die eine Seite fragt, warum in Schule nicht hilfreich sein soll, was anderswo gilt: Eine leistungsbezogene Entlohnung? Die andere Seite fragt, ob das Geld nicht besser angelegt sein in mehr Zeit für die Schüler?

Enthalten in:
Pädagogik; 2013/11 (2013)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Giesler, Horst Geisler, Wolfgang

Schlagwörter: Lehrer Anerkennung Lohn