Armut und gesellschaftliche Ungerechtigkeit beschäftigen Célestin Freinet ebenso wie die vorherrschende Haltungen gegenüber Kindern und die Unmenschlichkeit der Lernmethoden seiner Zeit. Seine Beobachtungen und Erfahrungen führten zur Entwicklung seines reformpädagogischen Ansatzes für die damalige Zeit neuen ganzheitlichen Bildes vom Kind.

Enthalten in:
kindergarten heute; 2012/11/12 Fachzeitschrift für Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern heute (2012)

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Serie / Reihe: kindergarten heute

Personen: Gauly, Burkhard

Schlagwörter: Konzept Elementarerziehung Freinet, Célestin Freinetpädagogik