Vielfalt tut gut, heißt es, sie sei eine Chance, man solle sie feiern. Was aber, wenn die Vielfalt auch Unterschiede in Bezug auf Erziehungsziele umfasst und sich Vorstellungen über Erziehung widersprechen? Oder wenn sie sich kaum synchronisieren lassen, weil der Dissens über Erziehungsvorstellungen gar nicht offen ausgetragen wird, sonder sich als stille Widerständigkeit oder blockierte Kommunikation zeigt.

Enthalten in:
TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita; 2013/5 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern (2013)

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Serie / Reihe: TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita

Personen: Wagner, Petra

Schlagwörter: Familie Institution Kindertagesstätte Heterogenität Kulturelle Vielfalt