Hirblinger, Heiner
"... dann wäret ihr selbst Gleichnisse geworden ..." das Theorie-Praxis-Problem in der Pädagogik und die Rolle des sprachlichen Handelns
Zeitschriftenartikel

In Anlehnung an die sog. "Grundregel" des psychoanalytischen Dialogs versucht der Verfasser die Frage zu klären, ob es nicht ein ähnliches Prinzip für die pädagogische Alltagspraxis gibt. Ausgangspunkt aller Überlegungen ist dabei, daß sich Erzieher bei allem, was sie tun, nicht nur als sinnvoll Handelnde "situieren", sie müssen sich auch auf der Grundlage des "szenischen Verstehens" den Sinn ihres Handelns voll erschließen.

Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 1986/6 (1986)


Weiterführende Informationen


Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik

Personen: Hirblinger, Heiner

Schlagwörter: Pädagogik Dialog Psychoanalyse Unterricht Theorie-Praxis-Beziehung Geisteswissenschaft

Hirblinger, Heiner:
"... dann wäret ihr selbst Gleichnisse geworden ..." : das Theorie-Praxis-Problem in der Pädagogik und die Rolle des sprachlichen Handelns / Heiner Hirblinger, 1986. - 829-847 - (Zeitschrift für Pädagogik)

Zugangsnummer: U-0098735
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