Ein Gespräch mit PädagogInnen über die Entwicklung ihres Kindes ist für Eltern eine komplexe Sach. Im Vorfeld entstehen Bedenken und gleichzeitig Neugier, etwas von "außen" über das eigene Kind zu erfahren. Wie das Ganze zum Wechselspiel von Fachkräften und Eltern werden kann und damit die Bildungs- und Lernprozesse des Kindes sichtbarer werden, davon berichtet folgendes Praxisbeispiel.

Enthalten in:
TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita; 2011/3 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern (2011)

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Serie / Reihe: TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita

Personen: Ries-Schemainda, Gerlinde

Schlagwörter: Dokumentation Elementarbereich Elterngespräch