Kinder brauchen Erzählungen. Wer wollte dies aus ernsthaften pädagogischen, theologischen oder entwicklungspsychologischen Gründen bestreiten? Wie jedoch erzählt werden soll, darüber gehen die Meinungen auseinander. Anstatt jedoch eine weitere Theorie des Erzählens biblischer Geschichten zum religionspädagogischen Diskurs beizusteuern, wird über einen "Gegenstand" berichtet, der bei der "performance" biblischer Geschichten sehr hilfreich sein kann, nämlich das Erzählzelt. Im Rückblick auf eigene positive Lehrerfahrungen und Lernreaktionen wird unter Rekurs auf bibeldidaktische und pädagogische Theoriebildung nach der Besonderheit des Erzählzeltes im Blick auf den Zusammenhang zwischen dem Ort des Erzählens und der Aufnahmebereitschaft und -fähigkeit der Hörenden gefragt.

Enthalten in:
Theo-Web [Elektronische Ressource]; 2008/1 Zeitschrift für Religionspädagogik (2008)

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Serie / Reihe: Theo-Web

Personen: Hofheinz, Dörte Katharina Hofheinz, Marko

Schlagwörter: Kind Erzählen Konzept Religiöse Erziehung Religiöse Bildung Biblische Geschichte Lernort Grundschule Unterrichtsinhalt Fächerübergreifender Unterricht Bibeldidaktik Vorlesen Vorlesegeschichte