Das hier vorgestellte Kernphasen-Konzept soll zur erfolgreichen Bewältigung der anspruchsvollen Herausforderung systematischer Unterrichtsplanung eine praxistaugliche Unterstützung anbieten und helfen, dem Unterrichtsverlauf eine lerntheoretisch sachlich angemessene Strukturierung zu geben. Konkretisiert am Beispiel einer Reihe zu Kants deontologischer Ethik will der Artikel dazu anleiten, die komplexen sachlogischen und fachdidaktischen Zusammenhänge einer Unterrichtsreihe zu durchdringen und nachvollziehbar darzustellen.
Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2020/1 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie
(2020)
Serie / Reihe: Ethik und Unterricht
Personen: Goldbeck, Steffen Laschet, Oliver
Goldbeck, Steffen:
¬Das¬ Kernphasen-Konzept in der Unterrichtsplanung : am Beispiel einer Sequenz zur deontologischen Ethik Kants / Steffen Goldbeck ; Oliver Laschet, 2020. - Seite 25-33 - (Ethik und Unterricht) Kant heute unterrichten
Zeitschriftenartikel