Was meint eigentlich die Charakterisierung unserer Gesellschaft als "Wissensgesellschaft"? Was ist überhaupt Wissen, welche Typen von Wissen lassen sich unterscheiden? Welchen Wert hat Wissen, wenn es, wie oft behauptet, eine immer kürzere Halbwertszeit hat? Der Autor setzt sich mit diesen und weiteren Fragen intensiv auseinander und zieht Konsequenzen für die schulische Vermittlung von Allgemeinwissen.

Enthalten in:
Pädagogik; 2013/7/8 (2013)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Dammer, Karl-Heinz

Schlagwörter: Allgemeinbildung Wissen Wissensgesellschaft