Der Beitrag fragt danach, welche Übereinstimmungen und welche Unterschiede sich hinsichtlich der Praktiken des Beendens zwischen dem schulischen Religionsunterricht und dem Konfirmandenunterricht zeigen sowie danach, wie sich die jeweiligen Praktiken des Beendens zu jugendtheologischen Erwartungen verhalten. Hierzu werden Sequenzen aus dem schulischen und kirchlichen Unterricht in praxistheoretischer Perspektive betrachtet, was wiederum Präzisierungen jugendtheologischer Erwartungen ermöglicht.
This article examines the similarities and differences in the practices of ending between religious education in schools as well as confirmation classes, and how the respective practices of ending relate to youth theological expectations. To accomplish this, sequences from lessons in schools and churches are examined from a practice-theoretical perspective, which in turn makes it possible to specify youth-theological expectations.
Enthalten in:
Theo-Web [Elektronische Ressource]; 2022/1 Zeitschrift für Religionspädagogik
(2022)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Theo-Web
Personen: Roose, Hanna Loose, Anika Seifert, Andreas
Roose, Hanna:
Den Schlusspunkt setzen : Verdichtungen unterrichtlicher Ordnungen in Schule und Konfirmandenarbeit vor dem Horizont jugendtheologischer Erwartungen / Hanna Roose ; Anika Loose ; Andreas Seifert, 2022. - Seite 156-173 - (Theo-Web [Elektronische Ressource])
Zeitschriftenartikel