Das deutsche Bildungssystem ist so angelegt, dass verschiedene Übergänge zu bewältigen sind. In diesem Beitrag wird ein Blick auf den ersten normativen Bildungsübergang, von der Kita in die Schule, geworfen. Obwohl sowohl Erziehern als auch Lehrern die emotionale Sicherheit der Kinder in diesem Zusammenhang wichtig ist, wird ihre Arbeit dennoch sehr unterschiedlich gestaltet. Im Folgenden werden zentrale Ergebnisse hierzu aus einer Dissertation der Autorin vorgestellt.

Enthalten in:
klein & groß; 2017/6 mein Kita-Magazin (2017)

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Serie / Reihe: klein & groß

Personen: Sauerhering, Meike

Schlagwörter: Erzieher Übergang Grundschule Kindertagesstätte