Pathische Gefühle werden definiert als solche im Zwischenfeld von Muße und Begeisterung, von Aktionismus und Langeweile. Sie sind wichtig für Lernerfahrungen, auch in der Schule. Der Beitrag zeigt auf, wie sich mithilfe von Vignetten derartige Zwischenräume zeigen und wie sie zu schulischen Lernprozessen beitragen können.

Enthalten in:
Lernende Schule; 2017/77 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung (2017)

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Serie / Reihe: Lernende Schule

Personen: Agostini, Evi

Schlagwörter: Emotion Lernen Lernprozeß Vignette Lernerfahrung