Mir war wichtig, dass die Schüler/innen beider Konfessionen zusammenarbeiten und voneinander lernen, dass katholische Schüler/innen ihre evangelischen Klassenkamerad/innen lehren und umgekehrt. Es geht also nicht in erster Linie um die Kooperation der Lehrer/innen, sondern der Schüler/innen verschiedener Konfessionen.

Enthalten in:
entwurf; 2006/2 religionspädagogische Mitteilungen (2006)

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Serie / Reihe: entwurf

Personen: Reinert, Andreas

Schlagwörter: Kirchenjahr Unterrichtsmodell Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Jahreskreis

Interessenkreis: Sekundarstufe I