Diagnostik und individuelle Förderplanung
Um Lernangebote passgenau zu gestalten, brauchen Lehrkräfte diagnostische Kenntnisse. Nur mit ihnen können sie aus diagnostischen Ergebnissen Schlüsse für die Förderung ziehen. Ein Fallbeispiel.
Enthalten in:
Grundschule; 2021/6 Ideen, Erfahrungen, Konzepte
(2021)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Janz, Frauke
Janz, Frauke:
Diagnostik und individuelle Förderplanung / von Frauke Janz, 2021. - Seite 42-45 - (Grundschule) Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Zeitschriftenartikel