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Neu Dialogische Unterrichtsgespräche als Core Practices? Lernen im Learning to Teach-Lab: Science
Zeitschriftenartikel

Enthalten in:
Journal für LehrerInnenbildung [Elektronische Ressource]; 2022/3 (2022)

Weiterführende Informationen

Serie / Reihe: journal für lehrerInnenbildung

Personen: Gröschner, Alexander Calcagni, Elisa Klaß, Susi Hickethier, Florentine

Schlagwörter: Lehrer Unterrichtsgespräch Dialogisches Prinzip

Dialogische Unterrichtsgespräche als Core Practices? : Lernen im Learning to Teach-Lab: Science / Alexander Gröschner, Elisa Calcagni, Susi Klaß und Florentine Hickethier, 2022. - Seite 44-57 - (Journal für LehrerInnenbildung) Core Practices

Zugangsnummer: U-0413834
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