Die Bedeutung der Klassenkamerad/innen als Sozialisationsinstanz für Schüler/innen wird bei pädagogischen Überlegungen oft unterschätzt. Zahlreiche Forschungsarbeiten zeigen jedoch, dass die Beziehungen zu den Klassenkamerad/innen die soziale Situation von Kindern und Jugendlichen erheblich prägen. Weiter beeinflusst die leistungs- und verhaltensbezogene Zusammensetzung von Schulklassen die akademische und soziale Entwicklung von Lernenden. Die hier vorliegende Einführung in den kommenden Themenstrang gibt eine kurze Übersicht über die Bedeutung der Klassenkamerad/innen für Kinder und Jugendliche. Basierend darauf wird die Frage aufgeworfen, welche Implikationen sich für das Verständnis der Rolle der Lehrkraft im Unterricht ergeben.
The influence of the classmates on students' development tends to be underestimated in educational decision-making. This contrasts with research indicating that the relationships with classmates can strongly impact on children's and adolescents' social-emotional situation. Furthermore, classroom composition exerts influence on individual students' academic and behavioral development. The here presented introduction to the upcoming special issue provides a brief overview on the classmates' importance for children and adolescents. Based on this, potential implications for the understanding of the role of teachers in the classroom are discussed.

Enthalten in:
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete; 2018/2 (2018)

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Serie / Reihe: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete

Personen: Müller, Christoph Michael

Schlagwörter: Schüler Peer group Einfluß Altersgleicher Schulklasse Soziale Entwicklung Soziale Beziehung