"Wir sehen jetzt eine Präsentation": Das klingt angesagt und modern, nicht so verstaubt wie "Referat" oder "Vortrag". Und tatsächlich gibt es Unterschiede; das Format der Präsentation ist anspruchsvoller als andere Formate. Warum verlangen immer mehr Schulen Präsentationen von ihren Schülern? Und was lernt man, wenn man präsentieren lernt? Werden die Inhalte austauschbar und beliebig, wenn Präsentationskompetenz im Mittelpunkt steht?

Enthalten in:
Pädagogik; 2011/12 (2011)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Schnack, Joachim

Schlagwörter: Schüler Kompetenz Unterricht Leistungsbeurteilung Präsentation