Der Beitrag befaßt sich mit Erich Wenigers Rezeption der preußischen Reformen, und zwar sowohl im Hinblick auf die Entwicklung seiner politischen Vorstellungen als auch innerhalb seines wissenschaftlichen Werkes. Neben Wenigers Gesamtdeutung dieser Epoche werden dabei zunächst die Auswirkungen des Rezeptionsprozesses auf seine Überlegungen zum Geschichtsunterricht und zur historisch-politischen Bildung sowie zur Allgemeinen Didaktik erörtert. Darüber hinaus wird die Bedeutung der preußischen Heeresreform für Wenigers Konzeption der deutschen Streitkräfte im 20 Jahrhundert untersucht.
The essay deals with Erich Weniger's adoption of the Prussian Reform Movement (1807-1814) with regard to both his academic work and the development of his political thinking. In addition to Weniger's interpretation of this epoch, the effects of the process of adoption on his reflections on history and social studies, and on curriculum issues in general are discussed in detail. The impact of the Prussian military reforms on Weniger's conception of the German forces in the 20th Century is analysed in the text as well.

Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 1995/2 (1995)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik

Personen: Stübig, Heinz

Schlagwörter: Politik Bildungsreform Didaktik Geschichtsunterricht Preußen Weniger, Erich