Teachers perform - yet in what way is their performance to be understood? The author sees new tendencies towards once more stipulating total identification of religious education teachers with their subject. Instead he favors a model, in which the teacher - as an exemplary subject - competently plays the role with transparency and self differentiation.
Enthalten in:
Pastoraltheologie; 2006/9 Monatsschrift für Wissenschaft und Praxis in Kirche und Gesellschaft
(2006)
Serie / Reihe: Pastoraltheologie
Personen: Lämmermann, Godwin
Lämmermann, Godwin:
¬Die¬ Rolle der ReligionslehrerInnen und das kollektive Unbewusste der Kultur : Spielräume zwischen Distanz und Identifikation / Godwin Lämmermann, 2006. - S.380-395 - (Pastoraltheologie)
Zeitschriftenartikel