Die Behindertenpädagogik hat einen Paradigmenwechsel hinter und damit eine sehr schwere Aufgabe vor sich. Denn nicht mehr die Integration Behinderter ist das erklärte Ziel, sondern die Inklusion. Danach soll es künftig nicht mehr darum gehen, die Betroffenen an gesellschaftliche Notwendigkeiten soweit wie möglich anzupassen. Vielmehr habe die Gesellschaft die Aufgabe, sich auf die Bedürfnisse der Betroffenen einzustellen. Für die pädagogische Praxis bedeutet dies, dass künftig kein Kind mehr wegen einer Behinderung vom Besuch einer Regelschule ausgeschlossen werden darf. Im Umkehrschluss heißt dies das Ende der Sonder- und Förderschulen für Behinderte. Ist das der richtige Weg? Darüber streiten zwei Experten.
Enthalten in:
zeitzeichen; 2012/8 Evangelische Kommentare zu Religion und Gesellschaft
(2012)
Serie / Reihe: zeitzeichen
Personen: Schweitzer, Friedrich Winkel, Rainer Schweitzer, Friedrich
Winkel, Rainer:
¬Die¬ Sonderschulen abschaffen? : Ein Pro und Kontra zur Inklusion von Behinderten an der Regelschule / Rainer Winkel ; Friedrich Schweitzer, 2012. - S.12-15 - (zeitzeichen)
Zeitschriftenartikel