Die Zone der aktuellen Leistung ermitteln
prozess- und curricimlumorientierte Diagnostik und Förderung
Wie geht ein Kind an Aufgaben heran? Wie erfahren Lehrkräfte durch Gespräche, durch Nachfragen etwas über seine innere Befindlichkeit, seine Einstellungen zu den Lerngegenständen? Wie kann sein Lernweg im Unterricht begleitet werden? Diese Fragen sind Ausgangspunkte einer prozessorientierten Diagnostik - hier am Beispiel Deutsch in der Primarstufe dargestellt.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2006/24
(2006)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Kretschmann, Rudolf
Kretschmann, Rudolf:
¬Die¬ Zone der aktuellen Leistung ermitteln : prozess- und curricimlumorientierte Diagnostik und Förderung / Rudolf Kretschmann, 2006. - S.50-53 - (Friedrich Jahresheft) Diagnostizieren und Fördern
Zeitschriftenartikel