Migration ist ein seit Beginn der Menschheitsgeschichte bekanntes Phänomen. Dass die Thematik aktuell von globaler Bedeutung ist und auch in unserer Gesellschaft heftig diskutiert wird, unterstreicht die Notwendigkeit einer umfassenden Auseinandersetzung mit den Fragen um Flucht und Asyl im Unterrichtsfach Ethik. Die hier vorgestellte Unterrichtsidee macht die für den Geografieunterricht entwickelte Mystery-Methode für die Auseinandersetzung mit dem Thema fruchtbar.

Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2018/2 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie (2018)

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Serie / Reihe: Ethik und Unterricht

Personen: Stratschka, Juliane

Schlagwörter: Flucht Unterrichtsmodell Asyl Mystery-Methode

Interessenkreis: Sekundarstufe I