Die theologischen Disziplinen Dogmatik und Religionspädagogik müssen beide mit der Umformung theologischer Traditionsbestände in der Moderne umgehen und diese über Disziplingrenzen hinweg verantworten. Am Beispiel der Schöpfungslehre als geeignetem gemeinsamen Gegenstand werden hier die Bedingungen der Kooperation beider Disziplinen in der akademischen Lehre nachgezeichnet. Die Überlegungen gehen zurück auf eine interdisziplinäre Lehrveranstaltung zum Thema 'Schöpfungsglaube im 21. Jahrhundert' und dienten gleichzeitig als Grundlage für einen Workshop bei der GwR-Jahrestagung 2013. Der Beitrag gliedert sich in drei Teile: Zunächst wird das Selbstverständnis der Disziplinen umrissen sowie nach den Erwartungen an das jeweils andere Fach gefragt. Dann werden Bedingungsfaktoren für eine gelingende Kooperation umrissen, um schließlich das Beispiel der gemeinsamen Kooperation als Konkretion der Überlegungen vorzustellen.
Enthalten in:
Theo-Web [Elektronische Ressource]; 2013/2 Zeitschrift für Religionspädagogik
(2013)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Theo-Web
Personen: Bienert, Maren Stärk-Lemaire, Hiltrud
Bienert, Maren:
Dogmatik und Religionspädagogik in hochschuldidaktischer Begegnung am Beispiel von "Schöpfungsglaube im 21. Jahrhundert" / Maren Bienert ; Hiltrud Stärk-Lemaire, 2013. - S.102-111 - (Theo-Web [Elektronische Ressource])
Zeitschriftenartikel