In der Wissensgesellschaft des 21. Jahrhunderts, in der sich Bildungsinhalte und berufliche Anforderungen beständig wandeln und flexibles "Just-in-time"-Lernen immer mehr zu einer schieren Notwendigkeit eines erfolgreichen Berufslebens wird, erhalten Anwendungsbezogenheit und Lerntechniken wie das selbstgesteuerte Lernen einen immer größeren Stellenwert in Betrieben und Berufskollegs. Die Befragungen von Auszubildenden und Studierenden deuten auf die Erfolge, aber auch auf die Schwachstellen der Bildungsarbeit in Berufskollegs und in Ausbildungsbetriebe hin. In dem Bericht werden Lösungsansätze im Sinne von Kerschensteiner - Bildung ist das, was übrig bleibt, wenn alles Gelernte vergessen wird - diskutiert.

Enthalten in:
Die berufsbildende Schule; 2012/3 Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen (2012)

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Serie / Reihe: Die berufsbildende Schule

Personen: Grasedieck, Dieter

Schlagwörter: Duales System Berufsbildung Selbstorganisiertes Lernen Kompetenzentwicklung