Ganz konkret vollziehen die Schülerinnen und Schüler nach, wie eine Schule nach utilitaristischen Maßgaben organisiert und wie die dort unterrichteten Inhalte gefasst sein könnten. Ein Gedankenexperiment veranlasst sie, zentrale Inhalte und Prinzipien der Schule auszubuchstabieren.

Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2016/2 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie (2016)

---

Serie / Reihe: Ethik und Unterricht

Personen: Baum, Patrick

Schlagwörter: Schule Hedonismus Utilitarismus Nutzen Unterrichtsbaustein Bentham, Jeremy

Interessenkreis: Sekundarstufe II