Wie Eltern auf das Verhalten ihrer Kinder reagieren, hat dauerhafte Auswirkungen auf das Selbstkonzept der Heranwachsenden. Sie lernen dabei u.a., ihre eigenen Fähigkeiten einzuschätzen und mit den emotionalen Reaktionen umzugehen, die sich nach Erfolg und Misserfolg einstellen. Daraus sind auch Folgerungen für den Umgang mit den individuellen Leistungen in der Schule abzuleiten. How parents react to the behaviour of their child has a long lasting impact on the self-concept of the growing child. It learns to evaluate his performance and ability, and to cope with his emotional reactions in consequence of success and failure. The findings presented offer some suggestions how to deal with individual performance in school.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2001/3 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2001)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Helbing-Tietze, Brigitte
Helbing-Tietze, Brigitte:
Emotionale Grundlagen der Schulleistung : zur Bedeutung des Selbstkonzepts für die Entwicklung von Kindern / Brigitte Helbing-Tietze, 2001. - S.353-362 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel