An zwei Beispielen wird sehr praxisnah gezeigt, wie im Religionsunterricht sehr kreativ und kooperativ mit Comics gearbeitet werden kann. Comics sind bei Jugendlichen ein sehr beliebtes Medium. Die erste vorgestellte Einheit lässt sich mit Abstrichen in allen Schulstufen einsetzen, die zweite ist auf Berufsschule ausgerichtet.
Die Lernenden können:
- sich Comics in deren Bedeutungszusammenhängen erschließen, Stilmittel benennen und religiöse Symbolgehalte identifizieren;
- religiöse Symbolgehalte einordnen und zu Vorstellungen aus den Religionen und kulturellen Traditionen in Beziehung setzen;
- sie üben sich in der Imagination möglicher Fortführungen religiös-philosophischer Gedanken-ketten, führen innere und äußere Dialoge und erzählen Bilderfolgen in ihrer eigenen Sprache kreativ weiter.
Enthalten in:
rpi-impulse; 2018/1 Beiträge zur Religionspädagogik aus EKKW und EKHN
(2018)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: rpi-Impulse
Personen: Riedel, Reiner
Riedel, Reiner:
Erzählen mit Bildern / Reiner Riedel, 2018. - Seite 23-25 - (rpi-Impulse) Erzähl mir was
Zeitschriftenartikel