Es gibt keine Einzelfälle
wie man Schüler mit autistischem Verhalten fördern und fordern kann
Schüler mit autistischem Verhalten sind herausfordernd und damit, je nach Perspektive, auch schwierig. Ihre sehr individuellen Zugänge zur Welt verlangen von ihrer Umwelt viel Wissen, Kreativität und Flexibilität. Wie kann Schule hier mehr leisten, als Fachwissen zu vermitteln? Denn dieses "Mehr" sind die vorrangigen Lernfelder, in denen junge Menschen mit autistischem Verhalten gefördert werden müssen.
Enthalten in:
Pädagogik; 2011/11
(2011)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Maass, Bernd
Maass, Bernd:
Es gibt keine Einzelfälle : wie man Schüler mit autistischem Verhalten fördern und fordern kann / Bernd Maass, 2011. - S.24-27 - (Pädagogik) Umgang mit schwierigen Schülern
Zeitschriftenartikel