Am Anfang steht der Fall. Zumindest bei der Fallanalyse im Fach Ethik und zumindest in der Schule. Im wirklichen Leben dagegen muss ein Ereignis erst als Fall erkannt werden. Dieser - in der Regel übersprungene - Lernschritt und damit die Kompetenz des "Wahrnehmens" werden mit dem hier vorgestellten Unterrichtsvorschlag besonders in den Blick genommen und zusammen mit der Argumentationskompetenz trainiert.

Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2017/4 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie (2017)

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Serie / Reihe: Ethik und Unterricht

Personen: Müller, Eva

Schlagwörter: Ethik Argumentationsfähigkeit Fallanalyse Unterrichtsbaustein

Interessenkreis: Sekundarstufe I