Der Beitrag setzt sich am Beispiel Hessens mit dem "Phänomen "Widerstand" auseinander der mitunter Lehrkräften aus EU-Mitgliedsstaaten entgegengebracht wird, wenn diese an einer Schule in Deutschland ihre Lehrtätigkeit aufnehmen. In einem Modellprojekt in Hessen wird versucht, diesen Phänomen konstruktiv zu begegnen.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2015/72 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2015)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Bierbach-Müller, Heidelies
Bierbach-Müller, Heidelies:
Europäische "Brückenbauer": Mehrarbeit oder Gewinn für alle? : Wie es gelingen könnte, Widerstände gegen ausländische Lehrkräfte in eine Win-Win-Situation zu wenden / Heidelies Bierbach-Müller, 2015. - S.34-37 - (Lernende Schule) Widerstand
Zeitschriftenartikel