Viele Jugendliche fühlen sich im Umgang mit Fake News verunsichert. Wie kann man sie für dieses Phänomen sensibilisieren und darauf aufbauend eine demokratisch fundierte Meinungsbildung ermöglichen? Und welche Rolle sollte die Schule dabei spielen? Ein Plädoyer für mehr Nachrichten- und Medienkompetenz.

Enthalten in:
Pädagogik; 2021/1 (2021)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Schmengler, Julia

Schlagwörter: Medienpädagogik Schule Medienkompetenz Informationskompetenz Meinungsbildung Desinformation