Ein lernproduktiver Umgang mit Fehlern wirkt positiv auf Lehr-Lernprozesse - darüber besteht in der empirischen Bildungsforschung und der Mathematikdidaktik ein breiter Konsens. Gut, dass er sich im Zuge der Unterrichtsvorbereitung sogar einplanen lässt.

Enthalten in:
Grundschule; 2020/5 Ideen, Erfahrungen, Konzepte (2020)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Totaro, Debora Krebs, Michael

Schlagwörter: Unterrichtsvorbereitung Mathematikunterricht Lernen aus Fehlern