Es heißt, wir könnten aus unseren Fehlern lernen. Doch im Unterricht werden sie normalerweise wenig toleriert. Wie also können sich Fehler zur Voraussetzung für erfolgreiches Lernen entwickeln? Kann es sich lohnen, Fehlern und ihren Ursachen mehr Aufmerksamkeit zu schenken?

Enthalten in:
Grundschule; 2013/3 Konzepte und Materialien für eine gute Schule (2013)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Standop, Jutta

Schlagwörter: Lernprozeß Fehler