Empirische Forschungsbemühungen mit und für Menschen mit komplexer Behinderung haben sich sukzessive intensiviert. Im Spannungsfeld zwischen Forschungsfreiheit und -verantwortung hat dies zu einem gestiegenen Bedarf an forschungsethischer Reflexion geführt. Die existierenden Herausforderungen beim Einbezug dieser Zielgruppe werden orientiert an dem Forschungsprojekt EmEx und anhand von vier weiterführenden Leitfragen diskutiert: Warum wird zu einem Thema geforscht? Was sind Möglichkeiten der Einwilligung? Wie werden Schulz und Wohlergehen sichergestellt? Wie werden Ergebnisse bewertet und kommuniziert? In der Auseinandersetzung werden Umsetzungsansätze dargestellt, die die Partizipation dieser vulnerablen Gruppe an Forschung und deren Erkenntnissen unter Wahrung forschungsethischer Grundsätze unterstützen.
Empirical research with and for people with profound intellectual and multiple disabilities (PIMD) has gradually intensified The conflicts between research freedom and research responsibility have led to an increased need for ethical reflection. The existing challenge in including this group are discussed according to the research project EmEx and four guiding questions: What are the reasons for a research topic? What are the possibilities of consent? How is protection and well-being ensured? How are results evaluated and reported? The discussion presents approaches supporting the participation in research (findings) while respecting ethical principles.

Enthalten in:
Zeitschrift für Heilpädagogik; 2022/8 (2022)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Hammann, Torsten

Schlagwörter: Partizipation Forschungsprojekt Empirische Forschung Mehrfachbehinderter Forschungsethik