Kern der Hamburger Schulreform ist die Einführung einer sechsjährigen Primarschule und darauf aufbauend einer siebenjährigen Stadtteilschule bzw. eines sechsjährigen Gymnasiums. Dies erfordert u.a. eine Intensivierung der Kooperation zwischen Primarschule und Gymnasium. Was bedeutet diese Veränderung für ein Gymnasium? Wie kann sie zur pädagogischen Entwicklung genutzt werden und wie kann sich eine Schule durch Fortbildungsplanung auf diese Veränderungen vorbereiten?
Enthalten in:
Pädagogik; 2010/5
(2010)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Schüler, Beate
Schüler, Beate:
Fortbildungsplanung im Gymnasium : wie kann die Entwicklung von Individualisierung, Kooperation und Eigenverantwortung systematisch unterstützt werden / Beate Schüler, 2010. - S.30-33 - (Pädagogik) Die eigene Schule umbauen
Zeitschriftenartikel