Thema des Heftes: Schule vermessen. - Mit Beilage: Schratz, Michael ; Westfall-Greiter, Tanja: Von Daten zu Taten. Evidenzbasierte Entwicklungsprozesse in Gang setzen

Enthaltene Artikel:

• Bruggen, Johan C. van: "Vermessungsart" mit Historie
• Kretschmer, Wilfried: Beobachten - Denken - Handeln
• Altrichter, Herbert: Bildungsstandards als Steuerungsinstrument
• Klinger, Udo: Bildungsstandards im Unterricht
• Holt, Nils van: Das Schüler-Monitoring-System
• Völkmann, Dagmar: Der Inspektor kommt
• Kammler, Clemens: Deutschunterricht und Outcome-Orientierung
• Berkemeyer, Nils: Die Neue Steuerung
• Helmke, Andreas: EMU
• Dietrich, Fabian: Entwicklung durch Einsicht?
• Köller, Olaf: Hat sie wirklich wehgetan?
• Poss, Simone: Im Kollegium lernen für die Unterrichtsentwicklung
• Kohrs, Wilfried: Jahresarbeitspläne maßgeschneidert
• Lucyshyn, Josef: Konzepte - Maßnahmen - Erfahrungen
• Sowa, Hubert: Lässt sich Kunstunterricht vermessen?
• Westfall-Greiter, Tanja: Lehren und Lernen: ein ungleiches Paar?
• Maier, Uwe: Macht euch die Tests untertan!
• Gröschner, Alexander: Mit Videoanalysen tiefer blicken
• Reese, Maike: Orientierungsrahmen für Schulqualität
• Kahnert, Julia: Qualität sichern!
• Rabenstein, Kerstin: Schüler und Schülerinnen vermessen sich selbst?
• Schule vermessen
• Schwarz, Johanna: Schulentwicklung im Minutentakt
• Kern, Matthias: Schulinspektion aus der Elternperspektive
• Dedering, Kathrin: Schulqualität - Qualitätsrahmen - Schulinspektion
• Fiegert, Monika: Studierende evaluieren Schulen
• Böttcher, Wolfgang: Teaching to the Test
• Heinrich, Martin: Vermessen, um zu steuern!
• Michels, Inge: Was wäre PISA ohne die Medien?!
• Kühn, Svenja Mareike: Was wird anderes durch zentrale Prüfungen?
• Heinrich, Martin: Wer misst eigentlich was?

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Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft 30