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Rothgangel, Martin
Fruchtbar und Fragwürdig zur Anwendung der "Religiositäts-Frageperspektiven" auf Barbara Asbrands Studie "Zusammen Leben und Lernen im Religionsunterricht"
Zeitschriftenartikel

Asbrand, Barbara: Zusammen leben und lernen im Religionsunterricht. Eine empirische Studie zur grundschulpädagogischen Konzeption eines interreligiösen Religionsunterrichts im Klassenverband der Grundschule. - Frankfurt (Main) : IKO - Verl. für Interkulturelle Kommunikation, 2000. - 261 S.
Zugl.: Frankfurt (Main), Univ., Diss., 1999. - ISBN 3-88939-535-X.

Enthalten in:
Theo-Web [Elektronische Ressource]; 2002/2 Zeitschrift für Religionspädagogik (2002)

Weiterführende Informationen

Serie / Reihe: Theo-Web

Personen: Rothgangel, Martin

Schlagwörter: Religiosität Religionsunterricht Religion Grundschule Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Identifikation Studie Interreligiöser Religionsunterricht Religionsbegriff

Rothgangel, Martin:
Fruchtbar und Fragwürdig : zur Anwendung der "Religiositäts-Frageperspektiven" auf Barbara Asbrands Studie "Zusammen Leben und Lernen im Religionsunterricht" / Martin Rothgangel, 2002. - S.27-31 - (Theo-Web [Elektronische Ressource]) Werkstattberichte zu Religiosität und Identität

Zugangsnummer: U-0316793
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