Der Klassenrat wird als demokratisches Forum für Entscheidungen durch die Gruppe in vielen Veröffentlichungen empfohlen. Er trifft allerdings in der Praxis immer noch auf Vorbehalte und Befürchtungen. Gibt es Entscheidungen, die man als Lehrperson nicht akzeptieren sollte? Was muss getan werden, damit die Arbeit auch tatsächlich funktioniert und nicht zu einem Pseudo-Ereignis verkommt?

Enthalten in:
Pädagogik; 2018/5 (2018)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Schilk, Martin

Schlagwörter: Schulklasse Klassenführung Klassenrat