Ganztagsschulen sind in Deutschland längst keine Ausnahme mehr, sondern in vielen Schulformen und Bundesländern inzwischen in der Mehrheit. Was sind ihre Erfolge, was ihre Probleme? Der Autor fasst die aktuelle Situation in fünf Thesen zusammen und bezieht sich dabei auf die aktuelle empirische Forschung sowie auf viele Gespräche mit Lehrkräften, Schulleitungen und Erzieherinnen.

Enthalten in:
Pädagogik; 2020/3 (2020)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Tillmann, Klaus-Jürgen

Schlagwörter: Thesen Situationsanalyse Ganztagsschule