In vielen Bundesländern stellen Ganztagsschulen bei den allgemeinbildenden Schulen längst die Mehrheit. Mit diesen real existierenden Ganztagsschulen - ihrer Praxis, ihren Erfolgen und ihren Problemen - beschäftigt sich dieser Beitrag. Er zieht eine Zwischenbilanz der Entwicklung und stützt sich sowohl auf die vorliegende Forschung als auch auf vielfältige Berichte aus den Schulen.

Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2021/39 (2021)

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Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft

Personen: Tillmann, Klaus-Jürgen

Schlagwörter: Situationsanalyse Ganztagsschule Allgemeinbildende Schule