Dem Einüben grundlegender Fähigkeiten bis zu ihrem flüssigen Beherrschen wird häufig zu wenig Bedeutung beigemessen. Statt hierfür zusätzliche Zeit zu investieren, wird das "langweilige" Üben oft vor einem sicheren und flüssigen Verfügen über die Fertigkeiten abgebrochen.

Enthalten in:
Grundschule; 2010/3 Magazin für Aus- und Weiterbildung (2010)

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Serie / Reihe: Grundschule

Personen: Standop, Jutta

Schlagwörter: Lerntheorie Lernprozeß Unterricht Üben