Um die Zulässigkeit von Eingriffen in die genetische Aussstattung von Tieren zu prüfen, braucht es Kriterien. Die Argumente für und wieder die Gentechnik erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler in einem Gruppenpuzzle, bevor sie sich am Beispiel des Klonens mit einzelnen ethisch relevanten Aspekten genmanipulativer Eingriffe befassen und zu einer abschließenden Bewertung kommen.

Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2016/4 Zeitschrift für die Fächergruppe Ethik / Werte und Normen / LER / Praktische Philosophie (2016)

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Serie / Reihe: Ethik und Unterricht

Personen: Segets, Michael

Schlagwörter: Gentechnologie Tier Klonen Unterrichtsbaustein

Interessenkreis: Sekundarstufe I Schuljahr 9 Schuljahr 10