In Deutschland konnten Mädchen in getrenntem Physikanfangsunterricht besser abschneiden als in gemischtem. Nach englischen Untersuchungen profitieren sowohl Mädchen als auch Jungen von sogenanntem 'Single sex' Unterricht. Andere Untersuchungen konnten in beiden Ländern keine Schulleistungsunterschiede feststellen. Auf welche Wirk-Prozesse könnte dies zurückzuführen sein?
In Germany girls performed better during their initial stages of learning physics when taught in separate classes than in mixed ones. According to English investigations girls as well as boys profit from so-called, 'Single sex' lessons. Other research results did not show differences in achievement in both countries. Which variables can be made responsible for these results?
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2006/3 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2006)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Kampshoff, Marita
Kampshoff, Marita:
Geschlechtertrennung und Schulleistungen : ein Blick auf deutsche und englische Studien / Marita Kampshoff, 2006. - S.322-336 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenartikel