Situationen, in denen der Kinderschutz verletzt wird, bergen besondere Anforderungen für die Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen. Aus der Zusammenarbeit mit Leiterinnen, Erzieher/innen und Sozialpädagog/innen haben die Autorinnen - Mitarbeiterinnen der Psychologischen Beratung der Kindertagesstätten der Stadt Frankfurt am Main - Erfahrungen gewonnen, die sie in Form von Handlungsanregungen zurückgeben. Dieses Interventionsmodell besteht aus verschiedenen Phasen, die in der Regel - ob nur einige davon oder alle - in den Arbeitsprozessen der Kita auftreten und zeigt die jeweils sinnvollen und erforderlichen Handlungsschritte auf. Es ist wichtig, die Schritte innerhalb der Trägerschaft der Einrichtung bzw. mit den jeweiligen Fach- und Dienstvorgesetzten zu vereinbaren, bevor der "Realfall" eintritt. Dies vermindert Reibungsverluste und gibt wenigstens bezüglich der internen Kommunikationswege Sicherheit, wenn viele andere Aspekte der Situation verunsichernd wirken. TPS bringt hier den zweiten Teil der Anregungen, der erste erschien in Heft 1/99.

Enthalten in:
Theorie und Praxis der Sozialpädagogik; 1999/2 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern (1999)

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Serie / Reihe: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik

Personen: Liebel-Fryszer, Inge Kron, Maria

Schlagwörter: Kindertagesstätte Kindesmißhandlung Erzieherverhalten